Doç. Dr. Itır Erhart Konuğumuz Oldu

0

Levent Yerleşkemizden 4. sınıf öğrencilerimiz, 11 Şubat Perşembe günü “Hep Birlikte” ünitesi kapsamında Türkiye’nin ilk yardımseverlik koşusu oluşumu olan Adım Adım’ın kurucu üyesi Doç. Dr. Itır Erhart ile Terakki Vakfı Kültür Merkezi K2’de söyleşti.

Erhart, söyleşide sivil toplum kuruluşlarının yaşama etkilerini, gönüllülük ve sosyal fayda kavramlarını açıkladı. Spor, insan hakları, sosyal girişimcilik ve medya üzerine yaptığı çalışmaları öğrencilerimizle paylaştı. Adım Adım oluşumunun, başta koşu olmak üzere yüzme, bisiklet, dağcılık gibi dayanıklılık gerektiren sporlar aracılığıyla ülkemizin önemli sosyal sorumluluk projelerine maddi kaynak ve tanıtım desteği sağladığını belirtti.  Erhart, spor kültürünü yerleştirme, kolektif sosyal yardım kültürünü yaygınlaştırma, yardım/destek/bağış farkındalığına katkıda bulunma, spor ve yardım kavramlarını birleştirme, bağış organizasyonları kurma ve yönetme konuları hakkında bilgi verdi.

Öğrencilerimiz Erhart’a iş birliği ve yardımlaşma kavramlarına ilişkin sorularını sordular. Öğrencilerimizin “Terakki öğrencileri olarak biz sizin için ne yapabiliriz?” sorusu üzerine Erhart “Sivil toplum kuruluşlarından birine destek olmak için koşabilirsiniz.” yanıtını verdi.

Adım Adım, Mart 2008’de yurtdışında ‘charity run’ olarak bilinen kolektif yardımseverlik koşusunu Türkiye’de tanıtmak ve yaygınlaştırmak için kurulan 6000’in üzerinde destekçisi olan ilk sivil toplum oluşumudur. Ülkemizin en büyük iki yarış organizasyonu olan İstanbul Maratonu ve Antalya Maraton’larında yardımseverlik koşusu yapmaktadır.

Terakkili Gençler Teneke Mahallesinde Romanlarla Buluştu

0

Tepeören Yerleşkemizden 10 A sınıfı öğrencilerimiz, “Çingene Pembesi Bir Düş” adlı projeleri kapsamında Pendik’teki Teneke mahallesinde Roman halkıyla bir araya geldi. Onların temel ihtiyaçlarını karşıladılar. Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenimiz Elif Şahin ve Coğrafya öğretmenimiz Başak Salimoğlu danışmanlığında gerçekleşen bu projede öğrencilerimiz, ayrıca Kuştepe’de Roman çocukların eğitim aldığı etüt merkezini de ziyaret ederek onlara verecekleri eğitim için bir plan oluşturdular.

IMG_5409

İlk önce, danışman öğretmenlerimiz Teneke mahallesine giderek ihtiyaçları belirledi. Ardından öğrencilerimiz, 11 – 15 Ocak tarihleri arasında Tepeören Yerleşkemizde yemek satışı yaptı ve elde edilen gelirle bu ihtiyaçları temin etti. Her iki yerleşkemizden öğrencilerimiz kıyafet, yiyecek, bebek bezi ve bebek maması getirdi ve Tepeören Yerleşkemizden öğrencilerimiz aldıkları eşyaları koliledi. 20 Ocak Çarşamba günü Avrupa Roman Hakları Merkezi Türkiye İnsan Hakları Gözlemcisi aktivist gazeteci Hacer Foggo ve danışman öğretmenleriyle birlikte kolileri Teneke mahallesine götürdü.

Öğrencilerimiz, bu bölgedeki Roman halkının içinde bulunduğu durumla karşılaştıklarında gördükleri manzarayı yaşamları boyunca unutamayacaklarını ifade etti. Teneke mahallesinden ayrılırken, su firmalarına e-posta gönderip buradaki içme sularının karşılanabilmesi için destek isteyeceklerini ve okuldaki yardım çalışmalarının devamını sağlayacaklarını belirtti.

IMG_0723

Bölge ziyaretinin ardından Kuştepe’de Roman çocukların eğitim aldığı etüt merkezini ziyaret eden öğrencilerimiz, merkezin yetkilisi Metin Salih Şentürk’ten burada yapılan çalışmaları dinledi. Öğrencilerimizin dikkatini çeken, çocukların etüt merkezini yuvaları gibi sahiplenmeleri ve buradaki çalışmalarla okullarında elde ettikleri başarılardı. Ayrıca, Şentürk’ün “Buradaki Roman çocuklar, anneleri babaları olan yetim çocuklar. Çünkü aileleri sabah çiçek satmak, hurda toplamak için evden çıkıp gece yarısı evlerine dönüyorlar, çocuklar uzun süre yalnız kalıyorlar.” sözlerinden de etkilendiler.

Öğrencilerimiz, Kuştepe Etüt merkezi’nde Roman çocuklar eğitim vermek için gönüllü oldu ve orada çocuklarla yapabilecekleri çalışmalar için bir çalışma planı oluşturdu. Bununla birlikte, Kuştepe Alev mahallesindeki sokağı daha renkli ve temiz hale getirebilmek için nisan ayında tüm mahalleyi boyamak için seferber oldular.

Öğrencilerimiz, bu projenin sürekliliğini sağlamak ve Roman çocukların sorununu hatırlatmak için çalışmalar yapmak istediklerini belirtti. Michel Foucault’un “Bir yerde herkes birbirine benziyorsa, orada kimse yok demektir.” sözünden yola çıkarak kalıp yargıların ortadan kalkması için bu sorunun farkındalığını herkese anlatmak istediklerini ve bu anlayış için özverili çalışacaklarını söylediler.

Lise Öğrencilerimizin İngilizce Münazara Ligi

0

Levent Yerleşkemizden The English Speaking Union (ESU) Terakki Debate Society Kulübü ve The World Scholar’s Kulübü lise öğrencilerimiz, 16 – 17 Ocak tarihlerinde iki takım olarak katıldıkları English Debate League 1’de (İngilizce Münazara Ligi) 50 dakikalık münazara yarışmalarını kazandılar.

The English Speaking Union (ESU) ; İngiltere, ABD ve 50’yi aşkın farklı ülkede faaliyeti bulunan, siyaset dışı, eğitim odaklı, bağımsız bir dernek. Temel amacı, İngilizcenin dünyada gittikçe daha fazla paylaşılan bir dil olarak konumlandığı bir dönemde, küresel diyalog ve karşılıklı anlayış ortamı yaratmak.

İTÜ GVO Ekrem Elginkan Lisesi’nde ESU derneğinin sponsorluğunda gerçekleşen münazara liginde öğrencilerimiz, açık usülde tartıştıkları, önceden haberdar oldukları konular: “Avrupa Birliği mültecilere kapısını açmalıdır.”, “Video oyunları yasaklanmalıdır.”  “Merkez bankaları hükümetlerin harcamalarını kontrol etmelidir.”

Münazaralardan 1 saat önce açıklanan ve cep telefonu kullanımının ve öğretmen desteğinin yasak olduğu kapalı usülde, 8 dakikalık konuşma hazırladıkları konular: “100% miras vergisi konulmalıdır.”, “Kozmetik ürünler kadınları güçlendirmektedir.”  ve “Kişilerin aynı görünebilmeleri için genetik değişiklikler yapılabilmeli.”

Öğrencilerimiz, 50 dakikalık münazara yarışmalarını kazandığı konular ise “Avrupa Birliği mültecilere kapısını açmalıdır.”, “Video oyunları yasaklanmalıdır.”, “Merkez bankaları hükümetlerin harcamalarını kontrol etmelidir.” ve “Kişilerin aynı görünebilmeleri için genetik değişiklikler yapılabilmeli.”

Terakkili Gençler Üniversiteleri Tanıyor

0

Levent Yerleşkemizden 11, 12. sınıf ve 12 IB sınıfı öğrencilerimiz, 20 – 22 Ocak tarihleri arasında 20. Kariyer Günleri: “Üniversiteleri Tanıyoruz” etkinliğinde Koç Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Sabancı Üniversitesi ve Boğaziçi Üniversitesi’ni gezdi.

Üniversiteler; burs ve yurt imkânları, hazırlık sınıfı ve yeterlilik koşulları, yan dal, çift ana dal programı ve yatay geçiş kriterleri, öğrenci değişim programları katılım şartları, kariyer birimi destekli staj imkanları ve üniversitede yaşam konularında öğrencilerimize bilgi verdiler. Ardından, fakülte ve bölüm binaları, spor salonu, kütüphane ve kampüs alanlarından bahsettiler.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimiz,  öğrencilerimizin üniversite ve meslek seçimlerinde doğru karar verebilmelerine yardımcı olmak için her yıl tüm seneye yayarak Kariyer Günleri etkinlikleri düzenliyor. Bu sene gerçekleşecek diğer 20. Kariyer Günleri etkinlikleri; “Başarı Öyküsü3”, “Üniversite Terakki’de: Tadımlık Dersler”, “Haziran dönemi Üniversite Gezileri”, “Sunny ve BAU Apply Tanıtımı”, “Geleceğin İnsan Kaynakları Eğilimi ve Kariyer Planlaması”, “Meslek Gözlem Çalışmaları”, “Meslek Tanıtımları” ve “Tercih Konferansı.

Terakkili Gençler Mesleğe Göz Kırpmak Panelimizdeydi

0

Lise öğrencilerimiz, “Mesleğe Göz Kırpmak” panelimizde Sabancı Üniversitesi’nden Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Alpay Filiztekin, Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Erkan Savaş, Yönetim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Cem Akkan ile Terakki Vakfı Kültür Merkezi K1’de bir araya geldi. Panel, 20. Kariyer Günlerimiz kapsamında Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Koordinatörümüz Demet Uysal’ın moderatörlüğünde gerçekleşti.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimiz,  öğrencilerimizin üniversite ve meslek seçimlerinde doğru karar verebilmelerine yardımcı olmak için tüm seneye yayarak 20. Kariyer Günleri etkinlikleri düzenliyor.

Levent Yerleşkemizde 9. sınıf öğrencilerimiz ile Tepeören Yerleşkemizden hazırlık ve 9. sınıf öğrencilerimizin yer aldığı bu panelde, konuklarımız üniversitelerinin “Sanat ve Sosyal Bilimler”, “Mühendislik ve Doğa Bilimleri” ve “Yönetim Bilimleri” fakültelerindeki bölümleri anlatıp önerilerini paylaştılar.

Filiztekin, Sabancı Üniversitesi Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi’nde Siyaset bilimi, Uluslararası Çalışmalar, Kültürel Çalışmalar, Psikoloji, Görsel Sanatlar bölümlerinin fakültelerinde yer aldığını anlattı.  Üniversitede bölüm yerine program denmesini tercih ettiklerini ifade etti. Psikoloji bölümünün fakültelerinde yeni açıldığını, ağırlıklı olarak CBT ve Sosyal Psikoloji konusunda uzmanlaşıldığını, Görsel sanatlar bölümünde Matematik bilmenin önemine vurgu yaptı.

Savaş, meslek seçim sürecinde gençlerin; “ne okuyacağım”, “ne seçeceğim”  konuları ile meşgul olduğunu söyledi. Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi’nde yer alan Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği, Elektrik, Endüstri, Mekatronik, Biyoloji, Malzeme Bilimleri’nden bahsetti. Gelecekte Bilgisayar ve Elektronik mühendisliği konusunda oldukça açık olacağı ve bu ihtiyaç için bu dallarda mühendislere ihtiyaç olacağına değindi.

Kariyerin nereden başlayıp nereye gittiği konusunda düşünmenin oldukça önemli olduğunu, yan dal ve çift ana dal yapma fırsatı verdiklerini ve bu programları kullanmalarını tavsiye etti. Matematik, fizik, kimya derslerini sevmelerini, ilgili olmalarını, analitik düşünme becerilerini geliştirmelerini, bir alana yönlenmelerini söyleyen Savaş, seçeneklerinin esnek olmasının önemi üzerinde durdu. Yazı yazmayı, kitap okumayı, kendini ifade edebilmeyi iyi öğrenmelerini ve bu becerileri geliştirmelerin iş yaşamında etkilerini kendi yaşantısı üzerinden örneklendirdi. Gelecekte tek bir meslekte kalmak yerine, birden fazla seçim yapabileceklerini ifade etti.

Akkan, Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Fakültesi’ni tercih edecek öğrencilere gerçekten ne yapmak istediklerini, ihtiyaçlarını belirleyerek seçim yapmalarını tavsiye etti. Yönetim bilimlerinin, her şirket ya da kurumun kaynaklarını etkin kullanarak bir orkestra şefi gibi yönetmeyi öğrettiğini söyledi.

5 alt dalı olan bu programda Muhasebe, Bilişim Sistemleri, Finans, Pazarlama, Üretim Sistemleri bölümlerinin yer aldığını belirtti. Bu bölümler birçok temel bilimin; matematik, psikoloji ve sosyoloji üzerine inşa edildiğini ifade eden Akkan,  insan ve sosyal psikolojiyi anlamadan yüzlerce insanın yönetilemeyeceğini vurgulayarak çok farklı temel bilimlerden eğitim almış öğretim görevlilerinin bu temel ihtiyaç nedeniyle fakültelerinde yer aldıklarını anlattı.

Bu sene gerçekleşecek diğer 20. Kariyer Günleri etkinliklerimiz; “Başarı Öyküsü3,Üniversite Terakki’de: Tadımlık Dersler”, “Üniversite Gezileri”, “Sunny ve BAU Apply Tanıtımı”, “Geleceğin İnsan Kaynakları Eğilimi ve Kariyer Planlaması”, “Meslek Gözlem Çalışmaları”, “Meslek Tanıtımları” ve “Tercih Konferansı”.

Terakki'de Meslekler Günü

0

Tepeören Yerleşkemizden lise öğrencilerimiz, 19 Ocak Salı günü Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimizin düzenlediği “Meslekler Günü” etkinliğinde alanında uzman velilerimizle bir araya geldi. Mehmet Bahtiyar hukuk, Kurthan Gencel mimarlık, Necip Babaoğlu mühendislik, Mehmet Altuğ tıp ve Timuçin Bilgör işletme alanındaki meslekler hakkında öğrencilerimize bilgi verdi.

Her öğrencimizin 5 mesleği tanıma fırsatını bulduğu açılış oturumunda konuklarımız, akademik açıdan kat edilmesi gereken aşamaları, okulları anlatarak, iş bulma olanaklarını, yaşam koşullarını, mesleki tatmin için gerekli koşulları anlattı. Konuklarımız kendi alanlarında beklenilen kişilik özelliklerinden de bahsettikten sonra öğrencilerimize, yapacakları iş ne olursa olsun severek yapmaları gerektiğini söyledi.

Ardından öğrencilerimiz, meslekleri daha yakından tanımak için her bir mesleğin ayrı ayrı tanıtıldığı sınıflarda konuklarımızla buluşarak, merak ettikleri soruları sordular.

Yurtdışı Üniversitelerde Öğrenim Gören Mezunlarımız Öğrencilerimizle Buluşuyor

0

Yurt dışında yüksek eğitim yolculuğuna devam eden Terakkili mezunlar, lise öğrencilerimizle buluşarak, onların motivasyonunu artırmak ve lise eğitim sürecini daha iyi yönetebilmelerini sağlamak için Terakki’de ve üniversite hayatlarında edindikleri tecrübeleri paylaşıyor. Öğrencilerimizin hedefledikleri üniversiteye yerleşmelerine katkı sağlayacak görüş ve önerilerini dile getiriyorlar.

29 Aralık Salı günü mezunlarımızdan Alp Albay (Johns Hopkins University), Ayşe Elif Kaya (The Hague University of Applied Sciences), Berkehan Yanılmaz (McGill University), Defne Cezayirli (Northwestern University), Dilara Küçük (Case Western Reserve University), Ece Onay (Georgia Institute of Technology), Ozan Cem Öztürk (Royal Holloway, University of London), Sergio Mordo (University of Ontario Institute of Technology) ve Sinan Keyder (University of Toronto) Levent Yerleşkemizde konuğumuz oldu.

Terakkili mezunlar, başvuru sürecinde yaptıkları hazırlıkları ve gittikleri üniversitelerdeki akademik ve sosyal hayatı 10, 11 ve 12. sınıf seviyesinden arkadaşlarına anlattı.

Öncelikle, girmeleri gereken IELTS, SAT/ACT ve SAT Subject gibi testler için gerçekleştirdikleri çalışmalardan bahseden mezunlarımız, lisedeki akademik performansın önemi üzerinde durdu.

Ayrıca, Terakki’deki sosyal etkinlik, kulüp çalışmalarına katılmanın ve sosyal sorumluluk projelerinde mutlaka aktif rol almalarının gerektiğini vurguladılar. Öğretmenler ve okul danışmanıyla düzenli iletişimin faydalarına da değinen mezunlarımız, öğrencilerimize tavsiyelerde bulundu.

Mezunlarımızın çoğu üniversiteye ilk gittiklerinde zorlandıklarını, ancak bu kısa sürede hızlı bir şekilde olgunlaştıklarını ve yeni hayatlarına alıştıklarını belirttiler. Terakki’de edindikleri yabancı dil becerilerinin ve akademik alt yapının gittikleri yerde kendilerini büyük ölçüde desteklediğini ifade eden mezunlarımız, arkadaşlarına yurtdışı üniversite kararında geç kalmamaları ve hazırlıklarını sistematik bir şekilde tamamlamalarını önerdi.

13 Ocak Çarşamba günü ise University of California Berkeley’de Bilgisayar Bilimi (Computer Science) okuyan 2013 Fen Lisesi mezunlarımız Can Koç ve Cem Koç, 9. sınıf öğrencilerimizle bir araya geldi.

Dünyanın en iyi üniversiteleri arasında anılan, Bilgisayar Bilimi alanında Amerika’nın en iyi 3 üniversitesinden biri olan Berkeley’e girebilmek için yoğun hazırlık döneminden geçen öğrencilerimiz, bu zorlu süreci ve bu süreçten başarıyla çıkabilmek için yapılması gerekenleri arkadaşlarıyla paylaştı.

Fen Lisemizi birincilikle bitiren Can ve Cem Koç, TOEFL ve SAT için sistematik bir şekilde çalıştıklarını, okulda Türkçe işledikleri Matematik ve Fen derslerini her akşam eve gidip İngilizce kaynaklardan tekrar ettiklerini ve bu kadar yoğun bir çalışma gerektirdiği için hazırlıklara 9. sınıftan başlanması gerektiğini belirttiler.

Akademik başarının yanı sıra okul dışı faaliyetlerin ve bunların sürekliliğinin önemini vurguladılar. Bu süreçte okul danışmanıyla düzenli olarak görüşmenin, alınan test sonuçlarının paylaşılmasının onların doğru yönlendirilmesinde ve referans mektuplarının niteliğinde çok önemli olacağını ifade ettiler.

 

 

Sivil Toplum Gönüllüsü İbrahim Betil Konuğumuz Oldu

0

Levent Yerleşkemizden 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerimiz, Sosyal ve Ekonomik Yaşamda Nitelikli Değişim ve Gelişime Destek Derneği (SenDeGel) Yönetim Kurulu Başkanı İbrahim Betil ile 15 Ocak Cuma günü Terakki Vakfı Kültür Merkezi K1’de buluştu.

Ayrıca Betil, Türkiye’de ve yurt dışında birçok sivil toplum kuruluşunun da kuruculuğunu ve yönetimini üstleniyor. Mekteb-i Terakki Fonu etkinlikleri kapsamında gerçekleşen organizasyonda Betil, öğrencilerimize toplumun her bireyinin gönüllülük esası ile yaşadığımız dünya için pozitif katkıda bulunabileceğini ve bunun için özellikle gençlerin zamanlarının bir bölümünü sosyal sorumluluk projelerine ayırmalarının öneminden bahsetti. SenDeGel derneğinde Afrika, Gambiya’da gerçekleştirdikleri mikrokredi projelerinden örnekler verdi.

Bazen çok küçük dokunuşlarla çok büyük faydalar sağlanabileceğini vurgulayan Betil, sosyal ve ekonomik alanda nitelikli ve sürdürülebilir gelişimi sağlamak için yoksullukla mücadele etmenin, istihdam yaratmanın, kadınların ve gençlerin gelişimine yönelik projeler üretmenin gerekli olduğunu anlattı.

Ayrıca Betil, ulusal ve uluslararası alanda sivil ve diğer benzer hedefleri bulunan kuruluşlarla işbirliği yapmanın Birleşmiş Milletler Bin Yıl Hedeflerine sadık kalarak ve özellikle “en az gelişmiş ülkelerin” sorunlarını gözeterek yapılandırılacak projeler hayata geçirmenin mümkün olduğunu söyledi.

Öğrencilerimizin Terakki’deki tüm toplumsal duyarlılık projelerini tek bir çerçevede buluşturmayı hedefledikleri Mekteb-i Terakki Fonu, kar amacı gütmeyen ve öğrenci inisiyatifi ile hareket eden bir fon. Terakkili gençler, bu fon kapsamında farklı alanlardaki önemli küyerel (küresel ve yerel) konular üstünde çalışarak, öğretmenler ve yöneticilerimizin danışmanlık ve rehberliğinde yaşadığımız dünya ve çevre için pozitif değişim yaratma amaçlı çeşitli projeler geliştirip yürütüyor.

Terakki’de Enerji Tasarrufu Haftası

0

Her iki yerleşkemizden anaokulu, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki Terakkililer, 11 – 15 Ocak tarihleri arasında gerçekleşen Enerji Tasarrufu Haftası’nı bu yıl da çeşitli etkinliklerle kutladı.

Anaokulu çocuklarımız, tüm hafta boyunca Enerji Avcısı oldu. Evde ve okulda enerji avına çıkarak, açık kalan lambaları ve muslukları kapatma görevini üstlendi.

1. sınıf öğrencilerimiz, çevreye zararı olmayan, yakıt tasarruflu araçlar tasarladı. 2. sınıf öğrencilerimiz, kendi kat ve sınıflarındaki ışığın ve kâğıt havluların bilinçli kullanımına yönelik duyarlılık takibi çalışmaları yaparak tablo oluşturdu. Tabloda çıkan sonuçları değerlendirerek kullanımlarını nasıl azaltabileceklerini tartıştılar. Bununla birlikte, enerji tasarrufu üzerine akrostişler yazıp bunları da okul panolarında sergilediler. Ayrıca yaratıcı drama dersinde hazırladıkları “Geri Dönüşüm Öyküleri” adlı performansı kendi katlarında sundular. Bu performansta; metal, plastik, kâğıt, elektronik atık, yağ, cam, pil, tekstil atıklarının neden geri dönüştürülmesi gerektiğini ve atıkların geri dönüşüm aşamalarını sekiz farklı kurgu ile sergilediler.

IMG-20160119-WA0001

3. sınıf öğrencilerimiz, “Ülkemizde Oyuncak – Kitap Kullanımı ile Enerji Tüketimi Arasındaki İlişki”yi sorguladı. Getirdikleri tüm oyuncak ve kitapları, katlarda kurulan tezgâhlarda takasa sundular. Pazar açılışı yapıldıktan sonra öğrencilerimiz, tezgahları diledikleri gibi gezerek kazandıkları kuponlarla alışveriş yaptılar. Etkinlik sonunda öğrencilerimiz, yaptıkları takasla enerji tasarrufuna nasıl bir katkıda bulunduklarını anlattı. İngilizce dersinde enerji tasarrufu ile ilgili “Turn it Off” adlı kitabı okuyup enerji tasarrufunun önemini anlatan poster çalışması yaptılar. Ayrıca 3 ve 4. sınıf öğrencilerimiz, birlikte pankartlar hazırladılar. Exitcom yetkililerinden Proje Koordinatörü Büşra Yaka ve Çevre Mühendisi – Proje ve Kalite Yönetim Sistem Sorumlusu Sevde Poyraz’ın “Elektronik Atıklar ve Geri Dönüşüm” adlı söyleşiye katılarak bilgi aldılar.

4. sınıf öğrencilerimiz, enerji tasarrufuna dikkat çekmek için gazete haberleri çalışması, enerji tüketiminin hangi boyutta olduğunu anlatmak için bu tüketimleri tablo ve grafiklerde gösterme etkinlikleri yaptı. Bunun yanı sıra, tema kapsamında kurdukları sivil toplum örgütleri ile enerji konusunu çalışıp fikirler ürettiler. Ayrıca öğrencilerimiz, reklamcı Özge Yılmaz’la buluşarak “Reklamların Tüketim Alışkanlığına Etkileri” üzerine söyleştiler.

Görsel Sanatlar derslerinde öğrencilerimiz, doğaya  saygıya vurgu yapan çevre sanatı çalışmalarını tanıtan kısa filmler izledi. Tüketim alışkanlıklarına yönelik bez afişler sergilendi. Beden Eğitimi derslerinde öğrencilerimiz, çevre dostu spor salonlarından örnekler gördüler.

Ortaokul öğrencilerimiz, ilkokul öğrencilerimizle birlikte enerji tasarrufu üzerine çeşitli okumalar yaptıktan sonra 4 – 8 Ocak tarihleri arasında düzenlenen Enerji Tasarrufu slogan yarışmamız için ürettikleri sloganları sosyal bilgiler derslerinde hikayeleştirdi. Bilişim teknolojileri ve fen bilimleri dersimizde ise izledikleri animasyon filminden yola çıkarak posterler ürettiler.

IMG_6371

Müzik dersinde ise öğrencilerimiz, “Su Hayattır” adlı şarkıyı çalışıp 15 Ocak Cuma günü bayrak töreninde hep birlikte söylediler. Matematik Bölümümüz de enerjinin bilinçli kullanımı ile ilgili dikkat çekici kartlar oluşturup okulun çeşitli bölgelerindeki elektrik düğmelerinin yanına astı.

Etkinlikler boyunca yaptıkları poster ve pankartları arkadaşlarıyla da paylaşan öğrencilerimiz, Enerji Tasarrufu Haftası’nın son gününde okula yeşil ve mavi renkli kıyafetlerle gelerek konuya bir kez daha dikkat çektiler.

Ayrıca, Levent Yerleşkemizden 4C sınıfımızın Eko-Okul sloganı “Dünya ellerinde, gereksiz tüketime hayır de!- The earth is in your hands. Say ‘No’ to unnecessary consuming!” kullanılarak, Bilişim Teknolojileri dersinde 4. sınıflar arasında gerçekleşen afiş yarışması sonuçlandı. Yarışmanın birincisi öğrencimiz Defne Van der Burg (4F) oldu. Anaokulu ve ilkokul Müdürümüz Zehra Kasap Erkan, 15 Ocak Cuma günü bayrak töreninde öğrencimize başarı belgesini verdi.

Eko-Okul Afişi_Defne Van der Burg_2015-2016

23 Ekim – 03 Kasım tarihleri arasında Levent Yerleşkemizde gerçekleşen “2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Eko-Okul Slogan Yarışması” sonucunda 1 – 3. sınıflar düzeyinde seçilen sloganlarla 4. sınıf öğrencilerimiz görsel sanatlar dersinde bez afişler tasarladı. Bu afişler, ilkokul tören alanında ve 1. sınıflarımızın katında sergileniyor.

 

Tüketim Alışkanlıklarımız Ekolojik Ayak İzini Nasıl Belirliyor?

Yaşadığımız dünya üzerinde hepimizin bir etkisi olduğunu artık biliyoruz. İşte bu etkilerin toplamına “Ekolojik Ayak İzi” deniyor. Bu yüzden ekolojik ayak izimizin ölçüsünü bilmek önem kazanıyor. Bunu bilirsek çevre üzerindeki etkilerimizi de daha kolay anlayacağız. Böylece ne kadar tüketim yaptığımızı ve bu tüketimlerimizin nelere yol açtığını daha iyi görebileceğiz.

Bu amaçla, 11 – 22 Aralık 2015 tarihleri arasında 4. sınıf velilerimize yönelik “Tüketim Alışkanlıklarımız” konulu bir anket çalışması gerçekleştirdik. Ankete katılan 150 velimiz kendilerine sorulan sekiz soruya internet üzerinden yanıt verdi.

Tüketim, tüketimin çevreye etkileri, reklamlar ve tüketim konularına yönelik hazırlanan sorularla dünyada çokça konuşulan “Ekolojik Ayak İzi”ne dikkat çekmek istedik.

Amacımız, tüketimin etkilerini biraz daha görünür kılmaktı. Değişen yaşam biçimimiz ister istemez alışkanlıklarımızı da değiştirdi, şekillendirdi. Tüm gereksinimlerimizi karşıladığımız doğa bu değişiklikten etkileniyordu, ancak bizler yaşadığımız bu dünyayı nasıl etkilediğimizi fark etmiyorduk. Dünyamızın geleceği ile ilgili çizilen olumsuz senaryolara karşın bilim insanlarının ve çevre aktivistlerinin uyarıları uzun yıllar sonra bir karşılık bulmaya başladı. Bu konuya kafa yoran birçok dünya insanının ısrarlı çabaları devletlerin de harekete geçmesine yol açtı.

Yine de tüm bu yapılanların yeterli olduğunu söyleyemeyiz. Eğer tüketim alışkanlıklarımızı değiştirmezsek uzun yıllar sürecek çevre sorunlarını çözmek için uğraşacağız. İşte ankete de bu noktada ihtiyaç duyduk. Çağımız insanının tüketim alışkanlıklarına dikkat çekmek istedik. Bu yolla “Ekolojik Ayak İzi” kavramını okuldan-eve; evden-okula doğru tartışmak istiyoruz. Birey olarak bizler bu tüketimde neredeyiz, dünyamızı nasıl etkiliyoruz, bu ayak izini ne kadar küçültebiliriz, daha daha küçültebilir miyiz, bu konuda farkındalık yaratmak istiyoruz.

Fatih Debbağ
Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki İlköğretim Okulu
Sınıf Öğretmeni ve Terakki Eko-Okul Komitesi Öğretmeni

Reklamların Tüketim Alışkanlığına Etkileri

0

Levent Yerleşkemizden 4. sınıf öğrencilerimiz, 12 Ocak Salı günü ekolojik ayak izine dikkat çekmek için düzenlenen “Reklamların Tüketim Alışkanlığına Etkileri” sunumunda reklamcı Özge Yılmaz ile söyleşti. Terakki Vakfı Kültür Merkezi K2’de gerçekleşen bu sunumda Yılmaz; bir reklamın serüvenini, oluş aşamalarını, bu aşamalarda kimlerin yer aldığını, müşteri ilişkilerinden reklam yazarlığına kadar geçen süreci ayrıntılarıyla anlattı.

Ardından öğrencilerimiz, reklamlar ve tüketim alışkanlıkları üzerine merak ettiklerini sordular. Konuğumuz reklamların bir ürünü tanıtmak amacıyla yapıldığını, reklamın tüketim miktarını değil ürünün bilinirliğini arttırdığını örneklerle açıkladı. Bireylerin ürünleri ihtiyaçları doğrultusunda almaları gerektiğinin önemli olduğunu belirterek sunumunu bitirdi.

Ayrıca, ilkokul sınıf öğretmenimiz ve Eko-Okul komitemizin üyesi Fatih Debbağ’ın ekolojik ayak izi konusu üzerine yazdığı “Tüketim Alışkanlıklarımız Ekolojik Ayak İzini Nasıl Belirliyor?” başlıklı yazıya buradan ulaşabilirsiniz.

Elektronik Atıklar ve Geri Dönüşüm

0

Terakkili öğrenciler, elektronik atıkların toplanması  ve geri dönüştürülmesi  projemizin  ortağı olan Exitcom firmasının Proje Koordinatörü Büşra Yaka ve Çevre mühendisi-Proje ve Kalite Yönetim Sistem Sorumlusu Sevde Poyraz ile “Elektronik Atıklar ve Geri Dönüşüm Aşamaları” sunumunda buluştu. Sunum, Levent Yerleşkemizde 3 ve 4. sınıf öğrencilerimizle 15 Ocak Perşembe günü, Tepeören Yerleşkemizde ise tüm ilkokul öğrencilerimizle 20 Ocak Çarşamba günü gerçekleşti.

Eko-okullar projesi kapsamında gerçekleşen bu sunumda, elektronik atıkların çöp olmadığı ve çöp olarak atılırlarsa çevreye (Hava-Su-Toprak) ciddi zararlar verebileceğinin altını çizen Yaka ve Poyraz, evlerimizdeki elektronik atıkların profesyonel ayrıştırma yapamayacak kişilere verilmemesini söyledi. Elektronik atıkların çöplere atılmaması; bunun yerine ayrıştırılarak anlaşmalı olan; kurum, belediye ve elektronik mağazalara iletilmesi gerektiğini anlattı.

Floresan lambalar ve tüplü televizyonlardan da bahseden Yaka ve Poyraz, bu nesneler içinde bulunan kurşun elementinin, insan vücudunda kana karışarak sinir sistemine kalıcı zararlar verdiğini belirtti. Floresanın kırılması durumunda içinde bulunan ve solunduğunda beyne zarar verebilen civa gazının ortamdan temizlenmesi için, ortamın havalandırılarak en az 15 dakika boşaltılması gerektiği bilgisini paylaştılar.

Ayrıca 10 gram kurşun elementinin 25.000 ton toprağımızı kirlettiği ve 200.000 litre suyumuzu kullanılmaz hale getirdiğini açıkladılar.

Ayrıştırılan atıkların geri dönüştürülmesi konusunu ele alan Yaka ve Poyraz, kablolardaki bakır tellerin ve değerli elementlerin tekrar aynı alanda kullanılması, buzdolabı parçasından ütü yapılması, kutu şişelerinin uçak gövdesinde kullanıldığını dile getirdiler.

Bilişim Teknolojileri Bölümümüz, öğrencilerimizin bu soruna karşı dikkatlerini çekmek ve çevrenin önemi konusunda farkındalık yaratmak için 2010 yılından beri “Elektronik Atık Geri Dönüşüm Projesi” kapsamında çeşitli çalışmalar yürütüyor.

 

 

Ortaokul Öğrencilerimiz Dil Bilgisini Oyunlarla Öğreniyor

Tepeören Yerleşkemizden 6. sınıf öğrencilerimiz, 11-15 Ocak tarihleri arasında Türkçe dersinde “Sözcükte Yapı” konusunu “Tırtıl”, “Domino” ve “Sözcük Pazarı” oyunlarıyla öğrendi.

Öğrencilerimiz, “Tırtıl” oyunuyla öğrencilerimiz, sınıfta yaptıkları tırtıllarla yeni kelimeler türetti. “Domino” ile yapım eki çeşitlerinin farkını öğrendiler. “Sözcük Pazarı”nda ise kendilerine verilen sözcük listelerindeki istenen özelliklere göre tezgâh olarak açılan masadan sözcükleri buldular ve tahtadaki uygun sepetlere yapıştırdılar. Böylece soyut düzeydeki dil bilgisi konusunu somutlaştırmış oldular. 

Rektörler Üniversite Adaylarımızla Buluştu

0

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimizin düzenlediği 20. Kariyer Günleri kapsamında 14 Ocak Perşembe günü Özyeğin Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Esra Gençtürk, Kadir Has Üniversitesi Rektör vekili Prof. Dr. Hasan Bülent Kahraman, Bilgi Üniversitesi Rektörü Mehmet Durman Levent Yerleşkemizde konuğumuz oldu.

Terakki Vakfı Kültür Merkezi K1’de Yurtiçi Üniversite Danışmanımız Oktay Aydın’ın moderatörlüğünde gerçekleşen “Rektörler Üniversite Adaylarıyla Buluşuyor” panelinde rektörler; lise, fen lisesi ve IB 12. sınıf öğrencilerimize üniversite yaşamına ilişkin onları bekleyen süreçlerden bahsetti. Öğrencilerimizin kariyerleri konusunda doğru karar vermelerini sağlayacak öneriler paylaştılar.

Gençtürk, kendi öğrenim hayatı, yüksek lisans ve doktora seçimlerinde iş ve akademik yaşamı dengeleyecek bir yaklaşımda bulunduğunu anlattı. Üniversitenin öğrencileri geliştirmenin ve çağdaş bilgilerle donatmanın yanı sıra yaşam becerilerini geliştiren ve iş dünyasına hazırlayan bir yer olması gerektiğini vurguladı.

Kahraman da, orta öğretimin kişiyi geliştirmekten çok bilgi aktaran bir yapıda olduğunu, üniversitenin ise gelişimin sağlanacağı en önemli yer olduğunun altını çizdi. Dijital dünyayı bilip tanıyan, analitik düşünme becerilerine sahip, kültürel olarak kendisini geliştirmiş bireyler olmalarının önemi üzerinde durdu. Üniversiteyi bir mesleğe sahip olacakları bir yer olarak değil kendilerini geliştirebilecekleri bir ortam olarak görmeleri gerektiğini belirtti.

Durman ise kendi öğrenim ve kariyer hayatı ile ilgili bilgiler verdikten sonra, öğrencilerimize sevdikleri alanı seçmelerinin başarılı olmalarını sağlayacak en önemli faktör olduğunu söyledi. Öğrenim yılları içinde oluşabilecek farklı yönelim ve isteklerin olabileceğini, bu durumdan korku duymamak gerektiğini; yan dal, çift dal ve yatay geçişlerin geçmişe göre daha rahat yapıldığını ifade etti. Üniversitelerin uluslararası boyutlarda ilişkiler içinde olmasının öğrencileri geliştirdiğini dile getirdi.