Levent Yerleşkesi anaokulu 5 yaş grubu öğrencilerimiz, 2- 3 Haziran tarihlerinde “Dünyanın İşleyişi” disiplinler üstü teması kapsamında Büyükdere Fidanlığı’nı ziyaret etti.

Öğrencilerimiz “Bitkilere Karşı Sorumluluklarımız” sorgulama hattına yönelik araştırma ve düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla etkinlik boyunca koru izcileri eşliğinde gözlem yaparak “Tohum Topu” etkinliğine katıldı.

Gezinin tüm fotoğraflarını buradan görebilirsiniz.

Levent Yerleşkesi öğrencimiz İdil Turaç (7D), Darüşşafaka Eğitim Kurumu tarafından düzenlenen ve 2 Haziran Salı günü ödül töreni gerçekleşen 19. “Ahmet Rasim Yaşıyor”  Köşe Yazısı Yazma Yarışması’nda “Bir Deniz Ülkesinde Susuz Kalmak” adlı köşe yazısıyla üçüncü oldu.

Darüşşafaka mezunu gazeteci-yazar Ahmet Rasim’in anısını yaşatmak için 2008’den beri her yıl düzenlenen yarışmada öğrencimiz İdil Turaç (7D), yazısını suyun önemini “su sporları” ekseninde değerlendirerek farklı bir bakış açısıyla ele aldı.

Öğrencimizin köşe yazısının tam metni;

Bir Deniz Ülkesinde Susuz Kalmak

 “Su, düşünsel gücün ilk maddesidir. Akışkan olduğu için, her zaman bir kaçış, bir özgürlük imgesidir.” demiş Gaston Bachelard.

Su, bir insanın yaşaması için en temel öğedir. Hayatın her yerinde bulunur. Dünyadaki bütün canlılar suya bağlıdır ve o olmadan yaşayamazlar.

İşte bunlar, bir insana “Suyun canlıların yaşamındaki önemi nedir?” sorusunu sorarsanız karşınıza çıkacak cevaplardır. Çoğu kişiye su ve gelecekle alakalı bir soru sorarsanız da büyük ihtimalle kuraklık ya da suyun artık çok olmadığı bir gelecekten söz ederler.

Hâlbuki bana “Su ve insan deyince aklına ne geliyor?” diye sorsalar, “su sporları” derim.

Türkiye’deki çocuklar çoğunlukla futbol, voleybol, basketbol gibi sporları tercih ediyor. Yok denecek kadar az kişiden, dalga sörfü, kano, kürek, yelken, rüzgâr sörfü gibi cevaplar alırsınız.

Oysaki su sporlarının insana çok faydası vardır. Kürek sporu stresi azaltır ve psikolojik açıdan yararlıdır. Sörf, sırta ve omuza faydalıdır.

Ülkemizin üç tarafının denizlerle çevrili olmasına rağmen uluslararası su sporcusu yetiştirme sayısı çok az. Ülke olarak bu imkânları daha verimli kullanmalıyız.

Sporcular artık ülkemizde kalmak istemiyor. Tokyo 2020’de yüzücülerimizin büyük bir kısmı üniversite eğitimlerini ABD üniversitelerinde burs alarak devam ettirmiş, spor kariyerlerini yine bu ülkede sürdürmüştür. Olimpiyat Komitesi bunun üzerinde 2024 Paris Olimpiyatları raporuna baktığımızda “Genç sporcuların üniversite eğitimleri için burs kazanarak Amerika Birleşik Devletleri’ne gitmesi, yetenekli genç sporcuların Olimpiyatta final yüzecek veya madalya kazanacak seviyeye gelmesi önündeki en büyük engel olarak gözlemlenmektedir.” ifadesini görürüz. Ülkemiz 2024 olimpiyatlarında yelken dalında sadece 8 sporcuyla katılmıştır ve böylece tarihimizde en fazla sporcuyla katıldığımız ikinci olimpiyat oyunlarında mücadele etmiştir. Aynı zamanda küreğe baktığımızda daha kötü bir sonuç görüyoruz. Ülkemiz Paris Olimpiyatları’na, kürek dalında sadece bir sporcu ile katılmış ve Elis Özbay ülkemizi olimpiyatlarda temsil eden ilk kadın kürekçi olmuştur. Tarih boyunca yapılmış bütün olimpiyat oyunlarına ülkemizden kürek dalında ilk defa bir kadın sporcu katılmış.

Ülkemizin 2024 olimpiyatlarında sadece 8 madalyası var. Bunların 3’ü gümüş, 5’i bronz. 1 tane bile altın madalya elde edemedik. Ülkemizin su sporları konusunda ilk sekize girdiği sadece bir kişi var. O da 18 yaşındaki Kuzey Tunçelli. Kuzey, 16 yaşında katıldığı ilk olimpiyatında 1500 m serbest yarışında finale yükseldi. Ardından finali 5. olarak tamamlayarak Türk yüzme tarihinin en başarılı sporcusu olarak tarihe geçmiştir.

Ülkemizde su sporunun göz ardı edilmesinden bahsederken su sporun gerçek manada katkı bulunan tek bir kurum var: Fenerbahçe. Yelkende Paris 2024’e katılan 8 sporcudan 7’sinin kulübü Fenerbahçe Doğuş Yelken Kulübü’dür. Maalesef Fenerbahçe’nin asıl yatırım yaptığı spor futbol. Hâlbuki su sporları futbolla aynı ilgi görse neler başarabiliriz…

Diğer ülkelerden zaten su kaynak konusunda birkaç adım öndeyiz ama spora yatırım konusunda oldukça gerideyiz. Bu, bir deniz ülkesinde susuz kalmakla aynı şey! Üç yanı denizlerle çevrili ülkemizin avantajlarını lehimize çevirebilsek kim bilir neler yaparız. Doğru yere ve şeye yatırım yapıldığında farklar yaratabilecek bir ülkeyiz ve imkânlarımız da var. O zaman ne duruyoruz?

İdil Turaç (7D)

Her iki yerleşkemizde ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenimi gören öğrencilerimiz, 15 Mayıs Cuma günü Işık Okulları tarafından Ayazağa Kampüsü’nde düzenlenen “17. Chamisso Almanca Okuma Yarışması”na katıldı ve öğrencimiz Zeynep Duru Erinç (10Fen) üçüncü oldu.

Her iki yerleşkemizden yarışmaya katılan öğrencilerimiz arasında; Tepeören Yerleşkesinden Hikmet Duru Taşdemir (9D), Levent Yerleşkemizden Duru Acaruşağı (9G) ve Zeynep Duru Erinç (10Fen) yer aldı.

İstanbul genelinde liseler arasında düzenlenen yarışmanın sonucunda Levent Yerleşkesi öğrencimiz Zeynep Duru Erinç (10Fen) üçüncü ödülünü aldı.

Yarışma öğrencilerimizin Almanca dil becerilerinin geliştirilmesine, okuma ve telaffuz yetkinliklerinin artırılmasına ve yabancı dil öğrenimine yönelik motivasyonlarının güçlendirilmesine katkı sağladı.

Levent Yerleşkemizde 11IB öğrencilerimiz, bir yıl boyunca büyük emek ve özveriyle yürüttükleri Extended Essay (Bitirme Tezi) çalışmalarını başarıyla tamamlamalarını 22 Mayıs Cuma günü düzenlenen bir etkinlikle kutladı.

IB Diploma Programı’nın en önemli akademik çalışmalarından biri olan Extended Essay süreci boyunca öğrencilerimiz, ilgi duydukları ders alanlarında araştırma soruları geliştirerek bağımsız bir araştırma yolculuğuna çıktı. Tez danışmanları ve Extended Essay koordinatörünün rehberliğinde yürüttükleri bu süreçte; eleştirel düşünme, bağımsız araştırma yapma, analiz ve sentez becerileri, zaman yönetimi ve öz disiplin gibi birçok önemli yetkinliği geliştirme fırsatı buldu.

Akademik yaşamlarında ve ömür boyu sürecek öğrenme yolculuklarında onlara rehberlik edecek önemli bir birikimi elde eden 11IB öğrencilerimiz, kutlama etkinliğinde gelecek yıl aynı sürece başlayacak olan 10IB öğrencilerine notlar yazarak tavsiyelerini, deneyimlerini ve motivasyon mesajlarını paylaştı. Böylece Extended Essay yolculuğunun kuşaktan kuşağa aktarılan değerli bir öğrenme deneyimine dönüşmesine katkı sağladı.

Hollanda Öğrenci Değişim Programımızın ikinci aşamasını 16-22 Mayıs tarihleri arasında Hollanda’da gerçekleşti. Hollanda’nın Breda şehrinde bulunan Mencia de Mendoza Lyceum ile bu yıl gerçekleştirdiğimiz değişim programımıza Tepeören Yerleşkemizden 17 öğrencimiz, İngilizce Bölüm Başkanı Eda Sandıkçı ve Müdür Yardımcısı Şafak Ucur eşliğinde katıldı.

Öğrencilerimiz bir hafta boyunca okul içinde ve dışında çeşitli aktivitelere katıldı. Okul turuna katılan ve takım çalışması etkinlikleri gerçekleştiren öğrencilerimiz, düzenlenen sunumlar sayesinde Hollanda’da yaşam, Hollanda kültürü, daha sonra ziyaret edecekleri This is Holland deneyim müzesi ve Amsterdam hakkında bilgi edinme fırsatı buldu. Ayrıca öğrencilerimiz her gün okula bisikletle gidip gelerek Hollanda’daki günlük yaşama uyum sağlamaya çalıştı.

Bu yılın teması olan “Gıda, Kültürel Mirasımız ve Sürdürülebilirlik” kapsamında iki gün boyunca grup etkinliklerine katılan öğrencilerimiz, proje sunumlarını gerçekleştirdi.

Breda şehir turu sırasında farklı görevleri yerine getirmeye çalışan öğrencilerimiz, şehir merkezine yakın bir çiftliği ziyaret ederek çiftlik hayatı hakkında bilgi edindi ve yerel tatları keşfetti. NAC Breda Stadyumu’nu ziyaret ederek bilgi alan öğrencilerimiz, ardından proje kapsamında grup çalışmaları gerçekleştirdi. Volendam gezisi sırasında yerel kıyafetlerle grup fotoğrafı çektiren öğrencilerimiz, daha sonra Amsterdam’da This is Holland deneyim müzesini ziyaret etti ve şehir turu yaptı.

Zeeland’da projemizin bir parçası olarak atık ayrıştırma etkinliğine katılan öğrencilerimiz, etkinliğin ardından sahilde vakit geçirdi. Program sonunda okulda düzenlenen veda partisi ile değişim programı sona erdi.

Değişim programına katılan öğrencilerimizin izlenimleri;

“Hollanda değişim programı, benim için farklı bir ülkeyi ziyaret etmekten çok daha özel bir deneyim oldu. Program süresince bir hafta boyunca yabancı bir aileyle yaşamak, bana onların günlük hayatlarını, alışkanlıklarını ve kültürlerini yakından tanıma fırsatı verdi. Bu süreçte kültürel farklılıkların insanları birbirinden ayıran değil, bakış açılarını zenginleştiren özellikler olabileceğini fark ettim ve farklılıklara saygı duymanın önemini daha iyi anladım. Yeni yerler görmek ve farklı yaşam tarzlarını yakından gözlemlemek kendi hayatıma ve geleceğime de farklı bir bakış açısıyla yaklaşmamı sağladı. Özellikle nasıl bir yaşam sürmek istediğime ve gelecekte kendimi nasıl geliştirmek istediğime dair düşüncelerim yeni bir deneyimle daha net hale geldi. Program boyunca okulumuzun düzenlediği etkinlikler ve ziyaret ettiğimiz yerler de bu deneyimi çok daha heyecanlı hale getirdi. Özellikle Amsterdam’da arkadaşlarımızla birlikte geçirdiğimiz zaman unutamayacağım anılar arasında yer aldı. Hem çok eğlendik hem de şehri keyifle keşfettik. Geçirdiğimiz zamanın neredeyse tümünde İngilizce iletişim kurmak, dil becerilerimi zorlayarak gelişmeme katkı sağladı ve birçok insanla da tanışma fırsatı buldum. Bu program bana, hem kişisel hem de kültürel açıdan çok şey kazandıran, her zaman gülerek hatırlayacağım çok özel bir deneyim oldu.”

İlke Bay (11C)

“Değişim programını herkesin hayatında en az bir kere deneyimlemesi gerektiğini düşünüyorum. Kültür değişiminin öğrencilerin geleceğine ve başka ülkelerin kültürlerini öğrenmelerine büyük katkı sağladığına inanıyorum. Aynı zamanda farklı bir aileyle konakladığım için özgüvenimin ve dil becerilerimin geliştiğini düşünüyorum. Başka bir ülkede yaşamak, insanların günlük yaşamını, geleneklerini ve düşünce tarzlarını daha iyi anlamamı sağladı. Bence değişim programları hem eğlenceli hem de öğretici deneyimlerdir. İnsanların kendilerini geliştirmelerine, daha bağımsız olmalarına ve unutulmaz anılar biriktirmelerine yardımcı olur. Ayrıca farklı ülkelerden yeni arkadaşlar edinmek ve onların yaşam tarzlarını görmek benim için çok güzel bir deneyimdi. Bu deneyim sayesinde yeni insanlarla iletişim kurmayı ve farklı ortamlara daha kolay uyum sağlamayı öğrendim. Ayrıca kendi sorumluluklarımı almayı öğrendiğim için daha olgun ve bağımsız hissetmeye başladım. Bana göre bu program herkes için faydalı ve eğlenceli, aynı zamanda kişinin kendi dilini geliştirebileceği önemli bir fırsattır. Bu deneyimin gelecekte bana çok yardımcı olacağını düşünüyorum. Bu yüzden herkesin böyle bir deneyim yaşaması gerektiğine inanıyorum.”

Erdem Aktaş (9E)

Değişim programının tüm fotoğraflarını buradan görebilirsiniz.