Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimizin yürüttüğü 30. Kariyer Günleri kapsamındaki sektör gezileri kapsamında öğrencilerimiz, 19 Haziran Cuma günü İstanbul Üniversitesi Çapa Diş Hekimliği Fakültesi, Klinik Bilimler Bölümü, Periodontoloji Ana Bilim Dalında Prof. Dr. Ali Çekici ile “Diş Hekimliği Gözlem Programı” kapsamında bir araya geldi.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimiz tarafından yürütülen ve bu yıl 30. yılını tamamlayan “Kariyer Günleri” etkinlikleri kapsamında, diş hekimliği alanına ilgi duyan öğrencilerimiz programa yönlendirildi.

Üniversitenin okulumuza sağladığı kontenjan doğrultusunda, yarıyıl tatilinde Levent ve Tepeören Yerleşkemizden 12. sınıf öğrencilerimizden 7 kişi, yaz döneminde ise 11 öğrencimiz programa katılım sağladı. Programda öğrencilerimiz klinik gözlem yapma ve ameliyathane ortamını inceleme fırsatı buldu.

Program sayesinde öğrencilerimiz diş hekimliği mesleğini yakından tanıma ve alan hakkında bilgi edinme fırsatı elde etti.

Her iki yerleşkemizdeki Matematik Bölümümüz, ortaokul 7. sınıf öğrencilerimizin toplumsal ve çevresel farkındalıklarını artırmak amacıyla hayata geçirilen “Math4Nature” (Doğa İçin Matematik) projesinin son aşaması olan “Büyük Gala Gösterimi ve Ödül Töreni”ni gerçekleştirdi.

Etkinlik, Levent Yerleşkemizde 19 Haziran Cuma günü, Tepeören Yerleşkemizde ise 23 Haziran Salı günü gerçekleşti.

Proje kapsamında öğrencilerimize matematiğin yalnızca formüllerden ibaret olmadığı; hayatı anlamanın, çevre sorunlarını yorumlamanın ve çözüm üretmenin etkili bir aracı olduğu deneyimletildi. Süreç boyunca öğrencilerimiz yangın, deprem, ağaçlandırma ve atık yönetimi gibi çevresel ve toplumsal temalar üzerinde çalıştı. Matematik çalışma kâğıtlarından elde ettikleri verileri analiz eden öğrencilerimiz, bu verileri bilinçlendirme mesajlarıyla birleştirerek 3 dakikalık kısa filmler hazırladı. Hazırlanan filmler sınıf içi oylamalarla belirlenerek galaya taşınan eserler oldu.

Sınıf birincisi olan filmlerin jüri karşısına çıktığı organizasyonda öğrencilerimiz, üretimlerini paylaşma ve değerlendirme sürecine dahil olma fırsatı buldu.

Galada ödül alan öğrencilerimiz:

Levent Yerleşkemizde;

• En İyi Senaryo Ödülü: Ece Su Gürsoy (7F), Beren Yalnız (7F), Derin Saral (7F),
• En İyi Oyunculuk Ödülü: Mert Ceran (7I), Cem Kartal (7I), Eren Özer (7I),
• En İyi Görüntü Ödülü: Kayra Fidangül (7C), Melis Naz Varca (7C), Zeynep Mina Akbulut (7C),
• Jüri Özel Ödülü: Can Karaoğlan (7E), Mustafa Alp Kaya (7E), Derin Alp Acar (7E) oldu.

Tepeören Yerleşkemizde ise;

• En İyi Senaryo Ödülü: Aksel İpekçioğlu (7C), Çınar Ege Karnabat (7C), Ömer Üstek (7C),
• En İyi Oyunculuk Ödülü: Vera Miray Tokbay (7D), Yağmur Özsoy (7D), Mehmet Ege Keleş (7D),
• En İyi Görüntü Ödülü: Selin Kireçci (7D), Zeynep Kasa (7D), Oğuz Artun Çakmak (7D), Ömer Ali Tığ (7D),
• Jüri Özel Ödülü: İsmet Yılmaz (7B), Efe Okumuş (7B), Ahmet Hamza Kılıç (7B) oldu.

Proje, öğrencilerimizin matematiksel verileri yorumlama, çevresel sorunlara yönelik farkındalık geliştirme ve üretim süreçlerine aktif katılım becerilerini destekleyen bir öğrenme deneyimi olarak tamamlandı.

Etkinliğin tüm fotoğraflarına buradan ulaşabilirsiniz.

Her iki yerleşkemizdeki ortaokul 5. sınıf öğrencilerimiz, 22 Haziran Pazartesi günü düzenlenen “Kelime Oyunu” etkinliğinde bir araya geldi.

Etkinlik, Levent Yerleşkemizde Kültür Merkezi K2’de, Tepeören Yerleşkemizde ise Konferans Salonu’nda gerçekleşti.

Öğrencilerimiz yarışmada, Türkçe dersinde ikinci dönem boyunca okudukları kitaplardan öğrendikleri ve defterlerinin “Sözlük” bölümüne kaydettikleri sözcüklerden sorumlu oldu. Sınıflarda gerçekleştirilen ön elemeler sonucunda seçilen öğrencilerimiz, yarışmaya sınıflarını temsilen katıldı.

Yarışmada Levent Yerleşkemizden İpek Aygün (5B) ve Güneş Gülan (5G), Tepeören Yerleşkemizden ise Melis İrem Somel (5D) birinci oldu.

“Kelime Oyunu” etkinliği, öğrencilerimizin sözcük dağarcıklarını kullanma, okudukları metinlerden edindikleri bilgileri hatırlama ve Türkçe dersinde kazandıkları birikimleri pekiştirme fırsatı bulmalarına katkı sağladı.

Etkinliğin tüm fotoğraflarına buradan ulaşabilirsiniz.

Her iki yerleşkemizde 6 yaş, 1 ve 2. sınıf öğrencilerimiz “Portfolyo”; 3. sınıf öğrencilerimiz ise “Öğrenme Yolculuğum” sunumlarını 20-21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirdi.

2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı’nın başından itibaren anaokulu 6 yaş ile ilkokul 1 ve 2. sınıf öğrencilerimiz, “İlk Yıllar Programı” disiplinler üstü temalarında kendilerini en iyi ifade eden çalışmaları seçerek “Portfolyo” dosyalarında biriktirdi.

Öğrencilerimiz, sınıf ve İngilizce öğretmenleri rehberliğinde gerçekleştirdikleri çalışmaları ebeveynleriyle paylaşırken sınıf içi etkinliklerden örnekler sunarak yıl boyunca edindikleri bilgi, beceri ve deneyimleri sergiledi.

3. sınıf öğrencilerimiz ise sınıf ve İngilizce öğretmenleriyle yaptıkları çalışmaların yanı sıra seçtikleri branş derslerindeki çalışmalarıyla ebeveynleri ile birlikte atölyelere katılıp “Öğrenme Yolcuğum” sunumlarını tamamladı.

Sunum sürecinde sergiledikleri performansla öğrencilerimiz, öğrenme yolculukları boyunca edindikleri bilgi ve becerileri etkili bir şekilde yansıttı.

Tüm fotoğrafları buradan görebilirsiniz.

Her iki yerleşkemizde düzenlenen “Sence Ne Kadar?” tahmin yarışması, 6. sınıflar düzeyinde 18 Haziran Perşembe günü gerçekleşti.

Levent Yerleşkemizde Kültür Merkezi K2’de, Tepeören Yerleşkemizde ise Konferans Salonu’nda gerçekleşen etkinlik, öğrencilerimizin matematik dersinde sayı hissini geliştirmesini amaçladı. Yarışmada öğrencilerimiz, tahmin etme becerilerini kullanarak verilen problemler üzerine düşünme ve sonuç öngörme çalışmaları gerçekleştirdi.

Yarışma sürecinde öğrencilerimiz, soyut verileri somut büyüklüklerle eşleştirerek zihinsel matematik yetkinliklerini test etme fırsatı buldu. Elde ettikleri verileri kullanarak mantıklı sonuçlara ulaşma, işlem öncesi sonuçları öngörme ve gerçek hayatla matematik arasında bağlantı kurma becerilerini geliştirdi.

Etkinliğin tüm fotoğraflarına buradan ulaşabilirsiniz.

Tepeören Yerleşkesi ortaokul 6. sınıf öğrencilerimiz, Terakki Birikimini Paylaşıyor Programı* içinde yer alan “Düşle Düşme” projemiz kapsamında 15-19 Haziran tarihleri arasında düzenlenen “Çocuklarla Felsefe” başlıklı öğrenci atölyesine katıldı.

“Çocuklarla Felsefe” başlıklı öğrenci atölyesi Lise Sosyal Bilimler ve Felsefe Bölümü ile Ortaokul Sosyal Bilgiler Bölümünün iş birliğinde gerçekleşti.

Bu yıl 9’uncusu gerçekleştirilen “Düşle Düşme” Projesi kapsamında, “Erişilebilir ve Temiz Enerji” teması çerçevesinde hazırlanan atölyede lise öğrencilerimiz Zeynep Yalçın (10GIB), Leyla Duru Murtezaoğlu (10FIB) ve Ezgi Yıldırım (10GIB) görev aldı. Tepeören Ortaokulu bahçesinde gerçekleştirilen etkinliğe 6. sınıf öğrencilerimiz katıldı.

TOK ve Felsefe öğretmeni İrem Günhan Altıparmak ve Sosyal Bilgiler öğretmeni Nalan Balcı rehberliğinde yürütülen atölyede öğrencilerimiz, iklim değişikliği ve temiz enerji kavramlarını düşünme, sorgulama ve tartışma yoluyla ele aldı. Atölyenin ilk bölümünde, iklim bilimci Prof. Ed Hawkins’ın hazırladığı “İklim Şeritleri (Warming Stripes)” görseli öğrencilerimize sunuldu. Görselde yer alan renkler ve çizgiler üzerine yöneltilen sorular aracılığıyla öğrencilerimiz tahminlerde bulundu, yorum yaptı ve çıkarımlar geliştirdi.

1860–2020 yılları arasındaki sıcaklık değişimlerini temsil eden şeritlerden hareketle iklim değişikliği kavramının ele alındığı çalışmada, küresel ısınmanın nedenleri ve sonuçları temiz enerji konusu ile ilişkilendirildi.

Atölyenin ikinci bölümünde öğrencilerimiz, görevli lise öğrencilerimizin rehberliğinde küçük gruplara ayrılarak istasyon çalışmalarına katıldı. Dünya’nın farklı bölgelerinden seçilen fotoğrafları inceleyen öğrenciler, iklim değişikliğinin çevresel etkileri üzerine tartışmalar yürüttü ve görsellerdeki değişimlerin olası nedenlerini sorguladı. Bu süreçte enerji üretiminin iklim değişikliğindeki rolüne dikkat çekilirken; sera gazı salımlarının önemli bir bölümünün enerji üretiminden kaynaklandığı bilgisi öğrencilerle paylaşıldı.

Tartışmaların odağında temiz enerji ve sürdürülebilir enerji kaynakları yer aldı. Öğrenciler, istasyon çalışmalarında ortaya çıkan düşünce ve soruları not alarak grup arkadaşlarıyla paylaştı. Çalışmaların tamamlanmasının ardından rehber öğrenciler eşliğinde notlarını düzenleyen katılımcılar, soru-cevap etkinliğiyle düşüncelerini derinleştirme fırsatı buldu.

Atölye, “Bu çalışmadan aklında ne kaldı?”, “Temiz enerji deyince aklına ne geliyor?” ve “Bugün düşündüklerimiz gelecekte bizi nasıl etkiler?” sorularının yöneltildiği çıkış etkinliğiyle sona erdi.

“Çocuklarla Felsefe” atölyesi, öğrencilerimizin iklim değişikliği ve temiz enerji konularında farkındalık kazanmalarını sağlarken; eleştirel düşünme, sorgulama, kanıta dayalı çıkarım yapma ve düşüncelerini ifade etme becerilerini geliştirmelerine katkı sundu.

Farklı yaş gruplarını ortak bir öğrenme deneyiminde buluşturan atölye, “Düşle Düşme” Projesi’nin yerleşke içinde yaygınlaşmasına ve öğrenme kültürünün güçlenmesine önemli ölçüde destek oldu.

Atölyeye katılan öğrencilerimizin izlenimleri;

“Bugün yaptığımız etkinlik benim için çok eğlenceli geçti. Bu etkinlikte bizleri için liseden ablalarımız geldiler ve gruplara ayrıldık. Bu etkinlikte bizim gibi öğrencilerin bize konu anlatması bana biraz garip hissettirdi çünkü neredeyse sadece öğretmenlerimizle veya ailemizle bu konuları tartışıyorduk. Biz grup olarak çoğunlukla küresel ısınmayı ve sera gazlarını konuştuk. Herkes kendi yorumunu söyledi ve birbirimizin fikirlerine eklemeler yaptık. Bu da düşüncelerimizin değişip gelişmesini sağladı. Bu etkinlik büyük oranla bir fotoğrafı yorumlamak ve onun hakkında soruları cevaplamaktı. Kısacası, bu etkinlik benim için keyifli ve verimli geçti.”                                                                            

Defne Tekçe (6B)

“Bugün liseli ablalarımızla yaptığımız etkinlik benim için çok keyifli ve eğlenceliydi. Hem bizim fikir sahibi olduğumuz bilgiler ve daha henüz öğrenmediğimiz bilgiler vardı, ama liseli ablalarımız bunları çok güzel anlattı. Böyle bir etkinlikte yaptığımız yorumlar, konuları birbiriyle bağlaştırma gibi etkinlikler bizim kendi gelişimimiz ve grubumuzdaki arkadaşlarımızın farklı düşünceler, farklı yorumlar görmesi nedeniyle onların gelişimine fayda sağladı. Bizlere böyle bir öğrenme şansı tanıdığınız için ve bu etkinlikteki emeği geçen herkese çok teşekkür ederim.”                                                        

Elif Miray Işık (6B)

“Bu projede iklim şeridinin, neye göre değişiklik gösterdiğini ve küresel sorunları ve bu sorunların nelere bağlı değişiklik gösterdiğini öğrendim. Bu projede iklim değişikliğinin neden oluştuğunu, kaynak kıtlığının nelere bağlı etkilendiğini, insan nüfusunun Dünyaya nasıl bir etkisinin olduğunu ve diğer toplumsal sorunları bitirmeye yönelik çalışmaların etkilerini veya nasıl etkili olabileceklerini sorguladım. Gruplara ayrılarak yaptığımız etkinlikten sonra su kirliliğinin sadece insanların atıkları yüzünden olmadığını hava kirliliğinden etkilendiğini, yenilenebilir enerjinin yeterince iyi kullanılmadığını, insanların bu konu hakkında kalkınmaya geçecek kadar yeterli bilgisinin olmadığını ve topraklar ilaçlandığı için de oluşabileceğini fark ettim. Felsefede herkesin farklı bakış açılarıyla bakması durumunda daha hızlı gelişebileceğimizi öğrendim. Toplumsal sorunlarda ise sorunların çözümüne daha hızlı ve daha etkili bir şekilde katkı sağlayabileceğimizi fark ettim.”              

Duru Yıldırım (6D)

*Terakki Birikimini Paylaşıyor, TERAKKİ’nin 1877’den bu yana oluşturduğu birikim, kültürel zenginlik, ilke ve aydınlığını gelecek kuşaklara aktarmayı hedefleyen projeleri seçilen dış paydaşlar ile iş birliği içinde yürüten bir destek programıdır. Terakki Vakfı ve Okulları 2009 yılında hayata geçirdiği bu program desteğiyle bilim, kültür ve sanat alanlarında eğitim dünyasına ve çevresine katkıda bulunma sorumluluğunu yerine getiriyor. Bu program, Terakki Vakfı Okulları, çevre okullar ve sosyal sorumluluk taşıyan girişimlerle birlikte yapılan çalışmalarla gerçekleşiyor.