Bu projenin ilk basamağında öğrencilerimiz, Mustafa Kemal’in hayatını araştırmak üzere seçtikleri konunun sloganını ve bu slogana uygun hazırladıkları “Atatürk’ün Kişilik Özellikleri” temalı afiş çalışmalarını bilişim derslerinde hazırlayıp, okul koridorlarında sergiledi.

Öğrencilerimiz, projenin ikinci basamağında ise seçtikleri konularla ilgili çalışma grupları oluşturarak, Mustafa Kemal’i anlatan bir sunum hazırladı. Hazırladıkları sunumları 8 Kasım Cuma günü 6. sınıflardaki öğrencilerimizin derslerine girerek anlattı.

Öğrencilerimiz, projelerinde Atatürk’ün eğitim ve askerlik hayatına, doğa sevgisine, sevdiği şarkılara, Türkiye Cumhuriyeti’ni kurarken yaptığı devrimlere ve akıllı projelerine yer verdi. Öğrencilerimiz, 10 Kasım 1938’in ulusal basında nasıl yer aldığı gibi konular üzerinden sunumlar hazırladı. Sunumlarını; belgesel odaklı anlatımlar, dramalar, bilgi yarışmaları ve eğitsel oyunlarla zenginleştirdi ve 6.sınıftaki arkadaşlarına kendi bakış açılarıyla Atatürk’ü anlattı.

Her sunum Atatürk’ün farklı bir yönünü ortaya koydu ve projeleri ile öğrencilerimiz sosyal sorumluluk alma, iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirme fırsatı yakaladı.

Forum, Levent Yerleşkemizde 7 Kasım Perşembe günü, Tepeören Yerleşkemizde 8 Kasım Cuma günü düzenlendi. Önce Atatürk’ün siyasal, ekonomik ve toplumsal alanlarda 1920’ler ve 1930’larda yürüttüğü çalışmaları bir sunumdan izleyen öğrencilerimiz, bir lider olarak Atatürk’ün vizyonunu tartıştılar.

Öğrencilerimiz, Atatürk’ün Milli Mücadele yıllarında, dünyanın en büyük güçleriyle ve zor koşullarda savaştığını, savaştığı ülkelerle onurlu bir barış yapmayı bildiğini, daha sonra da her alanda güçlü bir ülke yaratmak için çalıştığını tespit ederek; Atatürk’ün vizyonunu kavrayarak, günümüz dünyasında bu vizyonun ne anlama geleceğini tartıştılar.

Sanayileşme ve bilişim dünyası, insan hakları ve kadın hakları, eğitim, gençlik alanlarında karşılaştırmalı bir tartışma yürüten öğrencilerimiz, daha iyi bir gelecek için koşullar ne olursa olsun sorumluluk almaları gerektiği sonucuna vardılar.

7. sınıf öğrencilerimiz, Atatürk’ün Türkiye’yi kurarken silah arkadaşları ve halkın mücadeleye katkısını ve bu mücadele sürecinde yapmış olduğu devrimler ve yenilikleri anlatan bir sunum izledi. Daha sonra öğrencilerimiz ‘Atatürk sana minnettarım…./ –e biliyorum’ kalıplarını kullanarak öğrenmekte oldukları hedef dilde minnettarlıklarını ifade ettikleri bir çalışma yaptı.

Yapılan bu çalışmanın ürünleri görsel bir bütün içinde 7. sınıf katında, panoda sergilendi.

8. sınıf öğrencilerimiz de Atatürk’ü Anma Günü çerçevesinde hedef dilde Atatürk’ün sözleri üzerine çalıştı ve etkinlikler gerçekleştirdi.

Öğrencilerimiz Atatürk’ün mavi gözlerinin vurgulandığı ve Türkiye’nin bulunduğu görseller ile Atatürk’ün sözlerini yazdıkları bir çalışma gerçekleştirdi ve yapmış oldukları bu çalışmaları dolaplarına asarak, sergileme fırsatı buldu.

Sosyal Bilgiler Bölümümüz tarafından organize edilen gezide öğrencilerimiz; kurucu meclisi görme, tarihsel olayları yorumlama, kültürel mirasımızın izlerini keşfetme fırsatlarına sahip oldu.

Gezinin ilk gününde öğrencilerimiz Anıtkabir’e doğru yola çıktı ve Anıtkabir’de okulumuz adına düzenlenen resmi tören, Müdür Yardımcısı Başak Uzunali ve Anıtkabir Komutanlığı liderliğinde gerçekleştirildi. Atamıza saygılarını sunma fırsatı bulan öğrencilerimiz, mozoleye çelenk bırakılmasının ardından Anıtkabir’de yer alan “Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesi’ni ziyaret etti.

Anıtkabir ziyaretinin ardından disiplinler üstü etkinlikler kapsamında öğrencilerimiz, Feza Gürsey Bilim Merkezi’ni ziyaret etti. Öğrencilerimiz bu ziyaret sırasında elektrik konulu interaktif etkinliğin de dâhil olduğu 50’ye yakın deney ve etkinlikle, eğlenerek öğrenme fırsatı buldu.

Gezinin ikinci günündeki duraklardan olan Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nde öğrencilerimiz, Anadolu’da yaşayan uygarlıklara ait tarihi eserleri yerinde gözlemledi ve rehberlerimizin anlatımları ile müzede sergilenen eserler hakkında bilgi edindi. Ardından öğrencilerimiz, kurucu meclis olarak da bilinen 1. TBMM binasını (Kurtuluş Savaşı Müzesi) ziyaret ederek yakın tarihimize yolculuk yaptı. Öğrencilerimiz, 1. Meclis ziyaretinden sonra birçok inkılabın yapıldığı ve uzun dönem ülke yönetiminin merkezi olma görevini sürdüren 2.TBMM binasına geçerek o dönemlerle ilgili bilgi sahibi oldu.

Öğrencilerimiz gün içinde, Ankara’nın tarihi sembollerinden biri olan ikinci Cumhurbaşkanı İsmet İnönü’nün konutu ve Milli Mücadele döneminde önemli kararların alındığı Pembe Köşk’ü ziyaret etti. Rehberlerin anlatımları ile dönem hakkında bilgi sahibi olan öğrencilerimiz, İsmet İnönü’nün kızı Özden Toker’in dönem anlatımlarını dinleyerek ve kendisi ile röportaj yapma imkânı bularak tarihe tanıklık etti. Pembe Köşk ziyaretinin ardından Polatlı’ya doğru yola çıkan gezi grubu burada ünlü Frig kralı Midas’ın “Tümülüs” adı verilen anıt mezarını ve Gordion Müzesi’ni ziyaret etti, Midas’ın efsanesini tekrar dinleyerek bölge tarihi hakkında bilgi edindi.

Gezi sonrası yapılan değerlendirmede öğrencilerimiz deneyimlerini şöyle ifade etti:

Gezi benim çok hoşuma gitti. Gezdiğimiz yerleri çok beğendim. Özellikle İsmet İnönü’nün kızı ile geçirdiğimiz vakit çok değerliydi. Eşek kulaklı Midas’ın Tümülüsü, Anadolu Medeniyetler Müzesi ve meclis binalarından çok etkilendim. Rehberlerimiz ve öğretmenlerimiz bizimle çok ilgilendi.
Fatma Alya Özay (5A) / Tepeören

Bizce otobüs yolculuğu olmak üzere, gittiğimiz yerler, müzeler, bilim merkezi, meclisler ve Pembe Köşk çok dikkat çekiciydi. Sıkıcı olan bir yer hiç olmadı. Gezmediğimiz zamanlarda çok eğlendik. Özellikle otelde serbest etkinlikte çok eğlendik burada daha fazla kalabilirdik.
Rüya Yeloğlu – Akya Doğan (5B) / Tepeören

Benim en çok etkilendiğim yer Midas’ın Tümülüsü oldu. Tümülüsün içine girmek bana maceralı geldi.  Anadolu Medeniyetleri Müzesi’ne hayran kaldım. Uzun uzun gezmek istedim. Arkadaşlarımla zaman geçirme fırsatı bulmak çok eğlenceliydi. Bu geziye katıldığım için çok mutluyum. Her şey gayet güzeldi. Kısaca benim için eğlenceli ve öğretici bir gezi oldu.
Beren Yalnız (5F) / Levent

Bizi en çok etkileyen kısım İsmet İnönü’nün kızı Özden Hanım ile olan röportajımızdı. O gerçekten Atatürk ile tanışma  fırsatı bulduğu için dünyadaki en şanslı kişilerden biri. Atatürk’ü onu gören ve tanıyan birinin dilinden dinlemek çok farklı ve özel bir histi. Biz de kendimizi çok şanslı hissettik. Kral Midas’ın mezarı çok büyüktü. Çok etkilendik. Tüm öğretmenlerimize bu geziyi planladıkları için ve bizleri böyle güzel gezdirdikleri için çok teşekkür ederiz. Bir daha olsa yine gideriz.
Selin Tükenmez- Damla Başlıgil (5C) / Levent

Feza Gürsey Bilim Merkezi’ne gidip birçok deney yapma fırsatı bulmak çok eğlenceliydi. Anıtkabir’i görmek bana çok gurur verdi.  İsmet İnönü’nün yaşadığı Pembe Köşk’ü görmek çok heyecan vericiydi. Kızı Özden Hanım’la sohbet etmek, meclis binalarını görmek bunların hepsi çok güzeldi. Akşam otelde hep birlikte eğlenmek de güzel bir anı oldu.
Selin Kurt (5G) / Levent 

Söyleşi sırasında öğrencilerimiz Atatürk’ün doğduğu, yaşadığı şehirlerle ilgili bilgi alırken, eğitim ve askerlik hayatına ilişkin detayları öğrenme fırsatı buldu. Öğrencilerimiz Atatürk’ün anılarından yola çıkarak Atatürk’ün kişilik özellikleri ile ilgili de çıkarımlarda bulundu.

Etkileşimli olarak gerçekleştirilen söyleşi sonrasında öğrencilerimiz öğrendikleri bilgilerle storyjumper aracını kullanarak, tercihleri doğrultusunda hikaye edici ya da bilgilendirici metin yazma çalışması yaptı.

Yeni çıkan kitabı “Mustafa Kemal Atatürk Mücadelesi ve Özel Hayatı” adlı kitabı için titiz bir arşiv çalışması yapan ve Atatürk’ün hayatını yeni ve güçlü detaylarla gözler önüne seren Çalışlar, Atatürk’ün Selanik’teki çocukluk ve gençlik yıllarından bahsetti. Aile yapısının ve eğitiminin ilerde bir lider olarak yetişmesinde nasıl büyük bir rolü olduğunu vurguladı. Özellikle aile hayatına dair detaylar verdiği konuşmasında, Atatürk’ün ilk aşk deneyimini, kardeşi Makbule Hanımın anlatımından kitabında yer verdiği bir bölümü okuyarak aktardı.

Atatürk üzerine biyografi çalışması yapmanın nasıl bir süreç olduğunu da anlatan Çalışlar, biyografi çalışmalarında belgelerin ne kadar önemli olduğunun altını çizerek, öğrencilerimize tarihsel metodoloji kullanmanın önemini de örneklendirmiş oldu.

Konuşmasının sonunda öğrencilerimizin sorularını yanıtlayan Çalışlar, daha sonra öğrencilerimiz için kitabını imzaladı.