Her iki yerleşkemizdeki lise öğrencilerimiz, Dünya Felsefe Günü kapsamında “Yapay Zekâ Etiği: Fırsatlar, Riskler ve Sorumluluklarımız” başlıklı bir öğrenci paneli gerçekleştirdi.
10 ve 11. sınıf öğrencilerine yönelik olarak düzenlenen etkinlikte, yapay zekânın gelişim sürecinden kaynaklı ortaya çıkan etik tartışmalar farklı boyutlarıyla ele alındı.
Tepeören Yerleşkemizde, 3 Aralık Çarşamba günü, Konferans Salonu’nda düzenlenen panelin moderatörlüğünü Sedef Demircioğlu (10A) üstlendi. Açılış konuşmasında, yapay zekânın gündelik yaşamda giderek genişleyen kullanım alanlarına dikkat çeken Sedef Demircioğlu (10A), bu teknolojinin hangi amaçlarla kullanılacağı, sınırlarının nasıl belirleneceği ve hangi etik ilkelere bağlı kalınması gerektiğine ilişkin tartışmaların önem taşıdığı üzerinde durdu.
Tepeören Yerleşkemizde panelistlerin ele aldığı sunum başlıkları;
-“Eğitimde Yapay Zekâ: Fırsat mı, Tehdit mi?” başlıklı sunumunda yapay zekânın eğitim süreçleri üzerindeki etkilerini analiz eden Kaan Uslu (11IBE), teknolojinin öğrenme ortamlarına sağlayabileceği katkıların yanı sıra doğurabileceği riskleri ele aldı.
-“Yapay Zekâda Sorumluluk: Hata Kimin?” başlıklı sunumu yapan Ceylin Çiçek (10A) ve Duru Güngör (10A), yapay zekâ sistemlerinde sorumluluk, hesap verebilirlik ve etik karar alma süreçlerini tartışmaya açtı.
-“Yapay Zekâ Sanat Yapabilir mi?” sorusu çerçevesinde yapay zekâ ve yaratıcılık ilişkisini inceleyen Anıl Şimşek (11IBE) ise özgünlük, sanatsal üretim ve dijital sanatın geleceğine dair kapsamlı bir değerlendirme sundu.
Levent Yerleşkemizde, 4 Aralık Perşembe günü, K1 Kültür Merkezi’nde düzenlenen öğrenci panelinin moderatörlüğü ise Ayşe Kara (11Fen) üstlendi. Açılış konuşmasında ilk olarak Dünya Felsefe Günü’nün anlamı üzerinde duran Ayşe Kara, günümüzde yapay zekânın sadece bir teknolojik gelişmeyi ve dönüşümü değil, insan olmanın anlamını yeniden düşündüren bir mesele olduğunu belirtti. Bir yandan “belirsizlikler ve riskler”, öte yandan “eşi görülmemiş fırsatlar” yarattığı konusundaki tartışmalara dikkat çektikten sonra etik ilkelerin bu geçiş döneminde yol gösterici olacağını aktardı.
Levent Yerleşkemizde panelistlerin ele aldığı sunum başlıkları;
– “Algı, Dezenformasyon ve Yapay Zeka: Gerçeğin Yeniden Kurgulanması” başlıklı sunumunda Nur Günce Altınçekiç (Fen11), yapay zekânın, yanlış bilginin üretilmesi, yayılması ve gerçekliğin manipüle edilmesi süreçlerinde oynadığı rol üzerinden; dijital çağda algının nasıl dönüştüğünü ve dezenformasyonun felsefi, toplumsal ve etik boyutlarını tartışmaya açtı.
– “Yapay Zekâ ve Hukuk İkilemi” adlı sunumu yapan Lara Yavuz (10C), yapay zekanın, hukuki sorumluluk, adalet, tarafsızlık ve karar verme süreçleri üzerindeki etkileri üzerinden; yapay zekanın bir “hukuki özne” olup olamayacağı ve insanın adalet anlayışının teknoloji karşısında nasıl dönüşeceği üzerine bir tartışma yürüttü.
– “Yapay Zeka- Sanatçı mı, Taklitçi mi?” başlıklı sunumunda Ayliz Küsdül (Fen11), yapay zeka, sanatın doğası, yaratıcılık, taklit, estetik deneyim ve emeğin korunması gibi kavramlar üzerinden; yapay zekanın bir “sanatçı” mı yoksa yalnızca insan üretimini yeniden işleyen bir “taklitçi” mi olduğu hakkında öne sürülen argümanları değerlendirdi.
Sunumların ardından gerçekleştirilen soru cevap bölümünde, öğrencilerimiz yapay zekâya dair görüş ve eleştirilerini paylaştı. Tartışmalar hem teknolojinin sağlayabileceği olanaklara hem de sınırları ve potansiyel riskleri üzerine yoğunlaştı.
Paneller, kapanış konuşmalarıyla sona erdi. Kapanış konuşmalarında, yapay zekâ etiğinin yalnızca uzmanların değil, genç kuşakların da düşünmesi gereken bir alan olduğu; geleceğin dünyasını şekillendirecek bireyler olarak teknolojiyi sorumlu ve bilinçli biçimde kullanmanın büyük önem taşıdığı üzerinde duruldu.
Etkinlik sayesinde öğrencilerimiz, Dünya Felsefe Günü’nü düşünsel paylaşım ve farkındalığın önemine değinen bir atmosferde kutladı.
